皮亚杰的认知发展理论的核心是“发生认识论”，主要是研究人类认识的产生和发展的问题。该理论认为
(1)认知发展的实质和原因是主题通过动作对客体的适应，他强调内外因的相互作用，以及在这种相互作用中心理不断产生量和质的变化; (2分)
(2)适应主要通过两种形式来实现，其中同化是指把环境因素纳入机体已有的图式或结构之中，以加强和丰富主体的动作;顺应是指改变主主体动作以适应客观变化;
(2分)
(3)图式是指主体动作的结构或组织，主体会对相同的刺激做出不同的反应，就是因为图式不同。 (2分)
(4)机体通过
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